众所周知，计算机技术更新换代非常之快，虽然不是每个人在上大学之前都有很好的机会接触电脑和网络，但仅仅只是停留在学校课本上的知识是必定会被淘汰。我曾经在做大学生创业孵化工作时，不少上进的同学表达他们的困惑：我不能想象如果把文字作为一种谋生的方式我是否还会如以前一样热爱它，也害怕当我最终才思枯竭时的绝望与狼狈。我宁肯有一份安稳笃定的职业，没有太多的不确定，而在此之间，在那些时间的罅隙里，我仍可以继续我对文字的迷恋。呵呵，或者这就是生命里与生俱来的不纯粹吧。我想归根结底还是因为我终究是一个平淡安稳的人。
大一主要是基础课。大二上半学期开始陆陆续续的开一些专业课。教我们电机的老师，一个胖乎乎的小老头，非常幽默风趣的，第一节课就幸灾乐祸告诉我们要做好被电击准备，并且放言：“没被电击过，就算不得工业自动化毕业的！”在超过7年以上的时间中一直密切关注操作系统领域的最新进展。对操作系统理论和技术的发展史、现状以及未来发展趋势有着广博的知识和深刻而独到的见解。牢固掌握操作系统开发相关的技术细节，具备开发实际操作系统的能力和经验。对传统的结构化软件工程、面向对象的软件工程、软件工程的形式化方法、净室软件工程、设计模式、Extreme Programming、软件配置管理等软件工程思想和理论有深入透彻的理解。牢固掌握现代软件工程的各种规范。熟悉UML。熟练掌握Rational Rose等系统分析和设计工具。其实最后我们班同学真正做强电的并不多，一部分如我一样转行作了计算机，一部分去作单片机，还有考研的，做公务员的，林林总总不一而足。
现在的学生，本末倒置的厉害。什么时髦玩什么，把那些本该学好的只是反而放到一边。整天弄什么Linux（因为大家都在弄），安装来安装去的乐此不疲（到了毕业就算是精通Unix了，可以在简历里面写一笔的）而且专对界面，软件的使用什么的感兴趣，比如驱动个声卡，配置个Xwindows，折腾个没完，可以说是取其糟粕，弃其精华．如果你真的问问他们一些企业应用的东西，也就是能说出个Apache之类就不错了，你问下去，对与错还没准儿呢。当时的那种惊讶现在还记忆犹新。怎么可以这么漂亮呢！与它比起来，实验室里那些简直不能叫做计算机了。所以我固执的把我开始接触计算机的时间定在这时候而不是大一的计算机上机课。很多学生找工作，都会把学校的成绩在简历上大肆的吹嘘－－千万别信他们！我也从学校里出来的，对这个还是比较了解的。我那天面试了一个长春计算机学校计算机学生，我看到简历里说到他是其中一门课（关于中间件的课程）的助教，偶问他：能否对业界知名的中间件加以归类？几个人合租，大家讲好分时上机，机器就放在教室。那时候我们是有固定教室的。因为白天要上课，大家都喜欢选择自习的时间，我就选择晚自习结束后到第二天早晨上机，因为这个时间段时间比较长，可以玩的尽兴。至于第二天的瞌睡，随他去吧。
在Linux下对照人家的原代码写了几行程序，就是精通Unix编程了；学完了数据库基础就声称精通数据库。用了几天Office，就能说自己精通Office。一旦你让他去写个文档，一百个不情愿，还说：这玩意还不简单？结果作了好几天，弄出来的文档不但粗糙得很，还没有统一的风格，极尽变化之能事。你说他写得不好，他还抱怨说你故意排挤他，最后你还要自己弄（那样的文档怎么给客户用呢？）。最后答辩的前一天，心里还是有些慌的，去向老师求对策。老师宽慰我们说没事儿，第二天他会亲自坐阵的。问他第二天会提问什么题目，他说比如说……比如说……，然后答案应该是……。结果第二天答辩的时候，我先做课题介绍，介绍完了以后我们老师就开始一个接一个的问我问题，速度快的不容别的老师插嘴，题目却是昨天模拟问答过的。最后自然是轻松过关，呵呵。
不说别的，就说说关于微软。几乎没有一个计算机专业的学生没有用过微软的产品，但是你和他们谈到微软的时候，他们首先想到的不是微软的伟大之处，而是不厌其烦的和你谈什么微软的霸权，什么中国人自己的操作系统，什么开源软件。而电机单片机不同，你只有一次机会，如果失败了，几千块钱的板子或者几万几十万的机器也许就报废了，我害怕这个责任。他望着我，微笑着，眼里有一丝奇怪的忧伤和若有所思，但最终没有说什么。不从自身找原因。对自己做错了的事情心安理得。而且大多还都自命不凡，往往还没出校门呢，就已经有好多头衔了，什么“专家”，“资深顾问”，不知道什么的一堆头衔。到了找不到工作的时候也是埋怨社会环境不好，什么经济不景气。甚至都埋怨起了没有早点进行计划生育......扯远了其实是很简单的一个网站，就一些图片和动画，一点脚本语言都没有用。公司对我做的倒是非常满意，告诉我不用卖电脑了，专门给了我一台机器，让我在楼上做一些小软件。而此时，和我一起过来的那些同事还照常在下面卖电脑或者去客户家里做客服，在没有客人的时候抓紧时间玩一下机子，还得提防不被经理发现。所以我已经觉得很满足了。
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